Les Enfants du numérique, épisode 1 : la petite section

A l’heure où se créée la Grande École Numérique en France [1], Isabelle Tisserand et Danièle Fescia se penchent sur ce qui se passe dans le terreau de formation des individus connectés dès leur plus jeune âge, c’est-à-dire en maternelle, à partir de deux ans.

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Danièle Fescia, institutrice, est l’une des dernières femmes [2] à avoir été formée à l’École Normale et dont le maître formateur en maternelle fût Régine Bramnik [3]. Elle a généreusement accepté de répondre à une interview pour partager ce qu’elle observe dans l’école où elle enseigne, à propos des petites sections. Continue Reading

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Global Learning XPrize, le défi de rupture

Le défi mondialisé est devenu aujourd’hui un puissant vecteur d’innovation et de progrès. La fondation XPrize a démontré l’efficacité du processus de concours d’inventions avec des succès majeurs à la clé et parfois de véritables ruptures technologiques. Dernier défi en date : l’apprentissage automatisé de la lecture, de l’écriture et du calcul.

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 La fondation américaine XPrize s’est spécialisée dans le lancement de défis technologiques majeurs, d’envergure planétaire et que l’on peut qualifier « de rupture » lorsqu’ils sont relevés avec succès. Elle est ainsi la première organisation non gouvernementale ayant réussi à lancer en juin 2004 le véhicule spatial habité SpaceShipOne pour un vol suborbital. Elle a ensuite initié le projet Lunar X-Prize – Google de développement du robot lunaire Red Rover. Aujourd’hui, le nouveau défi XPrize s’intitule Global Learning XPrize. Il s’adresse aux équipes de développeurs informaticiens du monde entier pour concevoir un logiciel open source d’apprentissage sans enseignant. Continue Reading

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